Los peques de 3

 Buenos días, familias: Hoy publicamos una actividad relacionada con el arte y la creatividad. Vamos a pintar con velas, si tenéis alguna vela por casa la podéis utilizar.  Los materiales que necesitamos son: - Folio o cartulina. - Vela (alargada, redonda, de cumpleaños, la que tengáis) - Pincel. - Colorante alimentario o acuarelas o témperas diluidas en gua. - Agua. En primer lugar le damos a los peques la vela y el folio y les decimos que dibujen lo que ellos quieran, verán que parece que no haya nada, que no estén dibujando, pero... Después les damos el pincel, el agua y las pinturas. ¡Wow! Ha surgido la magia. Todo lo que han dibujado se puede ver.  Si no tenéis este tipo de pinturas podéis probar con ceras duras pero el efecto se ve mejor con las pinturas que se pueden diluir en agua o con colorante. Espero que la disfruten y repitan las veces que quieran. Con esta actividad fomentamos la creatividad y la experimentación con materiales cotidianos y que su combinación...

 Buenos días, familias: Hoy os presentamos una actividad sencilla que podéis hacer con cosas que tenéis por casa. En primer lugar podemos aprovechar los carteles que hicimos el otro día con formas. Después podemos coger una bandeja de plástico, transparente, o como queráis. Y le echáis sal en el interior (también puede ser azúcar, harina, avena, arena, etc). Los niños y niñas deben intentar copiar las formas propuestas, cuando lo hayan conseguido pueden intentar hacer figuras o grafías diferentes. Ejemplos: un círculo, la primera letra de su nombre, un dibujo personal... Para subir el nivel podemos coger piedras, garbanzos o macarrones y podemos ponerlos encima de los trazos dibujados.                                          

 Buenos días, familias: Hoy os proponemos un juego rápido y divertido, y no necesitaréis ningún material solo vosotros y vosotras y muchas ganas de disfrutar.  En un principio los niños se pueden poner en frente del adulto puede ser un ejemplo y después se pueden intercambiar los papeles. Nos separamos unos ocho pasos de distancia. Los llamáis por su nombre y le decís cuántos pasos deben dar. La clave de este juego está en interpretar porque estos pasos los darán según el animal que digamos.  Ejemplos: - 2 pasos de elefante. - 3 pasos de hormiga. - 4 pasos de ratón. Y no nos olvidemos del cangrejo que da los pasos hacia atrás.  - 1 paso de cangrejo. Con este juego pretendemos que los niños y niñas vivencien en su propio cuerpo la cantidad que tiene cada número. También interpretan a animales y reconocen las características  principales de cada uno.  Es un juego sencillo pero muy divertido.  Esperamos que lo disfrutéis mucho.

Buenos días, familias:  Durante este curso estamos viendo las vocales (cómo suenan, cómo se escriben, cuáles tenemos en nuestro nombre, palabras que empiezan por esa vocal, etc.)  Hoy os proponemos que las clasifiquen, que las reconozcan y pongan todas juntas las que encuentren. A su vez las pueden nombrar y realizar el trazo por encima.  Para realizar esta actividad hemos utilizado cartón y cartulinas de colores. Vosotros podéis usar folios, goma eva, lo que tengáis por casa.  Para subir la dificultad también las podéis poner todas del mismo color, así se tendrán que fijar más en la grafía.  Si disponéis de impresora os dejamos las imágenes de las vocales para que solo tengáis de recortar.  Un saludo y ya queda menos para  poder volver al aula.  

 Buenos días, famlias: Good morning! Hoy os vamos a dejar unas cuantas canciones que ponemos en clase para movernos y a la vez aprender inglés de una forma activa y divertida. Podéis hacer clic en las imágenes y os llevan a los enlaces.  Para dar la bienvenida y saludarnos con energía. Para aprender algunas partes del cuerpo. Para relacionarnos con los gestos que provocan algunas emociones. Y su favorita, ¡para terminar con mucha fuerza! Para calmarnos un poco después de tanta marcha os vamos a dejar el enlace de un cuento que vimos en clase. Nos encanta contar los cuentos en el aula y con el ambiente que se crea cuando los narramos, pero como ahora no puede ser de otra forma os dejamos esta historia. El enlace está basado en este cuento: Para recordar el cuento con ritmo también podemos escuchar esta canción: Espero que os haya gustado  y disfrutéis las canciones. ¡Buen fin de semana!

 Buenos días, familias: Hoy vamos a jugar a  hacer masa de sal . La pasta de sal es muy sencilla de preparar en casa con ingredientes que podemos encontrar en la cocina. Materiales necesarios: 2 tazas de harina de trigo 1 taza de sal fina 1 parte de agua 1 cuenco o barreño para mezclar la masa Paso a paso: En primero lugar añadiremos la harina en el barreño Después mezclamos la harina con la sal y removemos un poco. A continuación añadiremos el agua poco a poco removiendo primero con una cuchara o un palo de madera y seguidamente continuaremos amasando con las manos. (Esta parte les encantará hacerla a los niños). Consejos: Si quieres, también puedes hacer pasta de sal de colores añadiendo un poco de colorante alimentario al agua antes de mezclarla con la harina. Los niños pueden también colaborar a la hora de  hacer la masa de sal;  además de utilizarla para crear sus manualidades tendrán una divertida experiencia sensorial. Si te sobra  masa de sal  y la ...

Buenos días, familias: Hoy os proponemos realizar unos trazos en cartón, papel, cartulina de colores y que los niños y niñas pongan encima macarrones, garbanzos, piedras, lentejas, estrellitas de pasta...para seguir el camino. Con esta actividad estamos trabajando la motricidad fina, la concentración, la orientación espacial. Aspectos muy importantes a trabajar para el aprendizaje de la lectoescritura. 

 Buenos días, familias: Durante el anterior trimestre hemos estado trabajando los números 1, 2 y 3. En este trimestre seguiremos con el cuatro.  De estos números aprendemos la dirección en la que los escribimos y la cantidad que corresponde cada uno. También los relacionamos con objetos o cosas cercanos a nosotros por ejemplo sabemos que tenemos dos ojos, que tenemos tres años, que tenemos una nariz y contamos objetos que tenemos en clase. Y también vemos muchos números en el calendario de clase para saber qué día es. Para aprovechar los materiales que utilizamos en la actividad anterior podemos darle la vuelta al cartón o cartulina y escribir los números también podemos escribirlos con lápiz y que los niños y niñas los repasen. Después pondremos el número de pinzas según ponga en la tarjeta.  Si no tenemos cartón y pinzas y queremos realizar otra variedad de la actividad podemos coger vasos e introducir tantos garbanzos, macarrones, nueces, cubiertos... como el número qu...

  Buenos días, familias: Durante el curso estamos trabajando el nombre propio con los niños y niñas y también estamos conociendo el de todos los compañeros de clase. Hoy os proponemos una actividad para que de una manera diferente aprendan y reconozcan las letras de su nombre.  Podemos escribir el nombre en una cartulina, cartón, papel impreso, etc y en unas pinzas podemos escribir letras.  Después colocamos las pinzas sobre la mesa y tienen que cogerlas y colocarlas sobre cada letra que aparece en la tarjeta. Podemos hacer tarjetas con todos los nombres de los que viven en casa o con nombres de compañeros y compañeras de la clase. Preguntadles a los niños y niñas qué nombres les gustaría aprender. De esta forma puede ser más motivadora para ellos.  Si no disponemos de pinzas podemos utilizar un papel y recortar letras. Y después colocarlas encima de las letras correspondientes.

Un niño encuentra un pingüino extraviado en la entrada de su casa. Al verlo solo y triste decide ayudarlo a encontrar el camino de regreso a su hogar. Tras mucho investigar, averigua que los pingüinos habitan en el Polo Norte y busca la forma de llevarlo allí.  

Colocamos pinchos de colores para hacer formas de diferentes cosas u objetos.