Los peques de 3

 Se trata de realizar el trazo de la A, colocando pompones dentro de los tapones y siguiendo la direccionalidad de la letra. ¡Una actividad muy divertida!

  Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque... ¡La puerta es redonda como sus amigos! «¡Tendremos que recortarte las esquinas!», le dicen los redonditos. «¡Oh, no! -dice Cuadradito- ¡Me dolería mucho!» ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será  redondo. 

Dibujamos y pintamos con acuarelas. Es la primera vez que pintamos con esta técnica, ¡nos ha encantado! 

Proponemos hacer construcciones con vasos de diferentes colores

Colocamos las canicas en las ventosas. ¡cuidado, si no la colocas bien, saldrá rodando! 

Hoy trabajamos el trazo del círculo. Para ello pegamos gomets circulares de diferentes tamaños y colores y los peques tienen que hacer un círculo alrededor de cada gomet y que sea del mismo color. 

Todo empezó cuando el topo asomó la cabeza por su madriguera y le cayó aquello gordo, marrón, que se parecía a una salchicha. De mal humor, se dispuso a buscar al culpable. ¿Pudo hacerlo una paloma? ¿Tal vez una vaca? ¿Encontrará el topo finalmente a quien lo  hizo? 

 Para realizar el puzzle buscamos las 2 mitades de cada animal, hasta realizar todos. 

Realizamos un collage con los papeles que rasgamos la semana pasada. 

 Trabajamos el trazo horizontal (para los peques del sol a la luna) poniendo gomets. Este trazo es importante para, posteriormente, iniciar la escritura de letras como la A, E, F o L. 

 Seguimos los caminos con palitos de colores

A  la casita de gran ciervo llega conejo corriendo deprisa porque viene el lobo. Ciervo le abre rápido la puerta y se dan la mano. Y lo mismo sucede con cerdito y con osito. Cuando por fin llega el lobo... ¡Sorpresa! ¿Qué le habrán  preparado? 

Hacemos el trazo del número 1 con gomets. 

Rasgamos trocitos de papel de diferentes colores. Con esta actividad fortaleceremos nuestra motricidad fina. 

Buscamos mitades iguales para crear círculos. ¡Vamos campeones, a ver si conseguimos hacer todos los círculos de colores! 

Ensartamos macarrones para ponerle al erizo sus púas (que previamente hemos dibujado en una bandeja de corcho). 

 ¿Qué bicho será el que vive en este cuento sin fin? Es parecido a un huevo: gordo arriba, abajo flaco, tiene los pies encima y un rabo largo y delgado...

Se trata de ensartar gomas de colores en un palo de madera. También podemos hacerlo en un palo de cartón. ¡Vamos campeones, a ensartar muchas gomas de colores! 

Hoy aprovechamos que va a llover, para un trazo aprender. Vamos a realizar un trazo esencial en el aprendizaje de la escritura, que es el trazo vertical (para nuestros peques cae la lluvia). Este trazo nos permitirá más adelante realizar letras como la P, B, L, D,... Hemos utilizado un pincel y témpera azul. Tenemos que hacer el trazo desde arriba hacia abajo, lo más recto posible. 

Se trata de buscar las formas adecuadas y pegarlas en su lugar. ¡Fíjate que encaje bien y si no busca otra vez! 

Hoy os proponemos una actividad colorida y divertida! Necesitamos un folio, témpera de diferentes colores, una bandeja y canicas. Colocamos en el folio, dentro de la bandeja para que no se caigan las canicas,  puntos de témpera de diferentes colores y los niños tienen que mover la bandeja para hacer caminos! Nos hemos divertido mucho!

 Hola familias,  Aprovechando la semana de Halloween el viernes contamos un cuento de un monstruo muy especial. Vino a visitarnos al aula con una luz que le hacía brillar más.  Este monstruo había venido a asustarnos pero le fuimos haciendo cosquillas por todo su cuerpo y desapareció para convertirse en diferentes objetos.  Ha sido muy divertido y les ha encantado.